“老师，教育的本质就是培养学生唯利是图？好像不是这样的吧，教育的目的不是要塑造一个人的品行人格吗？社会已经很浮躁了，一切向钱看，教育怎么也能走这条路？”胡铭晨实在很不想去和老师争辩这个问题，但是何玉凤真的让胡铭晨有些无语。

是，现如今的社会的确是如此，可是，作为老师，作为一名教育者，有些话可以想，但是不能说。

可以说何玉凤是一名直率的老师，只不过他的这种直率，会让人很不舒服，会将她的境界给拉低。

考大学，找工作，赚大钱，这条路没错，也是百姓大众的遵循。只不过教育的理想，还是要在这个基础上有所拔高才行，否则的话，这个国家或许就完了。

何玉凤对于胡铭晨可以这样与他辩论，稍微有些诧异，他没想到胡铭晨会有如此看问题的一面。只不过，何玉凤也有她自己的坚持。

“对啊，你说对了，就因为社会现实就是如此，所以我才这样要求你们，教育是要适应社会的，而不是去与社会背道而驰。否则，就只能被社会淘汰，难道你想做一名被社会淘汰的人？”何玉凤用胡铭晨的话反过来攻击他道。

“不，我当然不愿意做那样的人，但是我也不愿意随波逐流。如果人人都这样，那么社会只会越来越沉沦，风气也越来越差。我不敢说未来我要引领社会，可是，我也必须要有我自己的坚持。我们可以适应社会，却也不能放弃理想，放弃价值。对于金钱与幸福挂钩这一点，我比谁都有体会，不过那也只会在一定程度上。如果不这样，比尔盖茨就会是全世界最幸福的人，巴菲特就是第二幸福的人。现实如此吗？未必，只是他们的烦恼我们看不到罢了，我记得前年我们国家的首富，现在就在监狱里了，他有钱，但是身陷囹圄就幸福吗？”胡铭晨据理反驳道。

胡铭晨是穷过了的人，现在也算是有钱人，他说这个话，可比其他人有底气得多。

何玉凤不得不正容面对胡铭晨的这一连串反驳，这些话出自一个高一年级的学生之口，何玉凤从事教师这么些年，他从来没有听到过。

最关键的是，胡铭晨说得那么自信和斩钉截铁，完全不是那种为反驳而反驳的无病。

何玉凤看得出来，胡铭晨说的话，就是他内心的真实想法。

引领社会，这样的一个词汇，这是一个普通人讲不出来的。尽管胡铭晨说的是他不敢，可是，何玉凤就觉得他会往这个方向去做。

何玉凤是现实，是被社会同化，但是这并不表示她就没有见识，没有判断能力，分不清优秀和平庸。

自己的这个学生，在面对自己的时候，坚定不让，固持己见，这注定了今后不会是一个平凡的人。一个优秀的成功者，他们的身上总是会有这样的相同特质。

再联想到胡铭晨是跳级上到班里来的，何玉凤就更是有那种预想的判断。

“胡铭晨，老师阻止你，并不是要针对你，一切都是为了你好。你在班上是一棵好苗子，我不希望一棵好苗子因为骄傲自满而毁掉。伤仲永你是应该知道的吧？”何玉凤缓了缓气道。

这也就是胡铭晨的学习成绩在哪里摆着，要不然的话，何玉凤现在恐怕就对他怒吼了。

而胡铭晨敢于与何玉凤争辩，他凭借的也正是自己的学习是拿得出手的。他现在不但在高一四班是大拿，在全年级也是第一名，这就是他的底气所在。对于这样的一个学生，没有哪个老师会一昧的用强。

“何老师，我知道，我理解你的苦心。可是我真的有不得不离开几天的苦衷。至于原由，我就不方便说。总而言之，我就算请几天假，也不会对我的学习造成什么影响。我就算不在学校，书本也一样是会带在身边的，我有自学的能力和意识，否则我也不会跳过初三直接上到高中来。三年后考一个好大学，不仅仅是您的期待，其也是我的目标。既然上了高中，就没有谁不想去北清两所名校的。所以，何老师，你放心，我绝不会拖班上的后腿，我很清楚我在做什么，我也清楚未来我要做什么。”胡铭晨诚诚恳恳的道。